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| 作者:网管 时间:2007-09-17 08:20 来源:本站原创 |
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在几位好友的怂恿下，搞了一个“Share Life”——分享生活的小派对，目的是分享家庭教育经验，主要由一些教育专家、海龟参加。至于家庭教育，每家都有难念的经，无论专家或者大众。非常有趣的是，只要有人吐出一口家庭教育苦水，其他人均有一套言之有理、行之有效的策略。最终大家得出一个结论，于自家孩子，有时陷入潜意识的情感之中，不能自拔，以至做出一些违背教育规律的事。关爱生命、尊重学生，天下老师都认同，强烈认同。有时一旦学生课堂捣蛋，我们也难以遏制生气的冲动，本意严明纪律，无意中却变异为惩罚。倾听学生的声音，理解学生，颇受老师推崇。可是，我们在倾听的过程中，经常难以压抑自我的表达，强行用自己的信念、经验去翻译学生的经验和精神世界，承担误译灾难的往往是学生。
记得，我以前有个实习生，满腔热血，准备投身教育事业。每节课前，实习生无论教学内容、课堂师生沟通策略，准备非常充分。可是一上讲台，没过几分钟，实习生就慢慢落入潜意识“自我表达”的河流，全然不顾同学们的反应。后来，我帮助实习生在头顶上装了盏“信号灯”，一旦忽略对学生的关注或靠近“自我表达”急流时，信号灯就发出警告。
【易谷按】意识追求理性，潜意识追求愉悦，必然有冲突的时候。如何规避这种冲突呢？给意识一盏“信号灯”，捕捉潜意识的非理性冲动。 |
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